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教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。中国儒家的最高的人生理想是 “ 尽性 ” 。他们说： “ 能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以参天地之化育。 ” 教育的目的可以说就是使人 “ 尽性 ” , “ 发挥性之所固有 ” 。
我不过一个影，要别你而沉没在黑暗里了。然而黑暗又会吞并我，然而光明又会使我消失。 然而我不愿彷徨于明暗之间，我不如在黑暗里沉没。 然而我终于彷徨于明暗之间，我不知道是黄昏还是黎明。我姑且举灰黑的手装作喝干一杯酒，我将在不知道时候的时候独自远行。
万劫不复的冷落中,我有足够的时间,描辞鸳鸯.只是,那些鸳鸯未老皆已白头.我也会用一生时间傻想,这些刺绣总有一天,会辗转到韩凭手上,见到这些白头的鸳鸯,不知道他会不会记得,相国府中,曾经有过一个浅色的影,暗淡的魂,名似水?
极度善感的心是一个人最大的珍宝。随时吸收，随时感应，就算对于看来陌生、疏远的东西，也不要轻易拒绝。生命拥有比我们想象的更大的空间，可以容纳更多不同的东西。
我们俩在一起完全就是一本书，书名叫钢铁是怎样被腐蚀的。
子不忠父，乃为逆子;臣不忠君，终为贰臣。（黄歇）
