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一个低能的人若发现自己的低能,即是一桩嘲弄。
年轻就像朝阳,容不得片刻怠慢。
这样一种人,很不容易道破。试道而破之——只有正义感,没有正义。
我此生,定不负长留,不负仙界,不负众生。 直到妖神出世··· 直到她再也不是他的小骨··· “我努力了那么多年,却从来都是不懂你的。现在,不需要懂了,也不想要懂了。
二十岁之前相信的很多东西,后来一件一件变成不相信。 二十岁之前相信的很多东西,有些其实到今天也还相信。 那么,有没有什么,是我二十岁前不相信,现在却信了呢? 相信与不相信之前,令人沉吟。
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
纠纠葛屦,可以履霜?掺掺女手,可以缝裳?要之襋之,好人服之。
好人提提,宛然左辟,佩其象揥。维是褊心,是以为刺。
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