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  • 认为仅仅是少数、极少数幸运儿才具有创造力是错误的,也许,今天少数、极少数人拥有超凡的能力,然而,所有具有甚至是差不多正常智力的人在他们生命的早期都显示出非凡的创造力。学习说话阅读和书写,甚至做简单算术的能力,就是巨大创造力的一个表现,如果这种创造力随着年龄增长而衰退的话,更可能是出于学校系统的原因,而不是其他任何原因。学校系统这种组织化体系所涉及的目标恰恰扼杀了创造力。
  • 爱,需要宽容,但不是纵容。所以,一旦发现男人变心就放手吧,若有那个气度还可以敝帚自扫,扫干净自家大门,真诚地请他,永远地——莫再光临。 也许放弃,才能靠近你;不再见你,你才会把我记起。
  • 六年多的时光过去了,这期间我一直以嘴为生。对于我这个非播音科班出身的人来说,字正腔圆本就不是我的强项,因此,在日常工作中,只有用另外的东西来弥补这一弱点:一是语言的内容,二是语言中思考的含量,除此之外,我想自己一无所有。
  • 在信息社会中教学生学会学习,教师的作用越来越重要。但以后人工智能学习数据分析的发展,也许能取代教师个性化指导的作用。------------人工智能时代,教育者作为复杂模式的判断者和人际连接者起到的作用会越来越大。
  • 不管 多么想摆脱地方,眼睛千万不要露出冷淡的神色,怎样都要表现出“等一下有机会再跟你好好聊”的热情、世事多变化,谁知道人生的下一回合,这个人扮演什么样的角色?就算你此刻只想脱开他,也还是可以少树敌的。因为敌人是最恐怖的资产。拥有越多,你死的越快。
  • I can’t be his father and his best friend. 我不能同时当他的父亲和最好的朋友。
  • “你要我离开”

    “我 我不是要赶你走的意思 只是 我 我虽然救了你 但 但我养活不了你”

    “你救了我 我自然应该留下来报答你”

    “不用报答 我救你的时候 也没想着你要怎么报答我”

    “你想不想与我做不做是两回事 不管你受还是不受 这个恩我是必须要报的”

    “可是 我真的什么都不缺”

    “你可以慢慢地想”

    “你若真的要报答我 不如以身相许 因为我在这山上生活 什么都不缺 就是没有人陪伴 太寂寞了 所以 你若真的想报恩 不如就以身相许 来给我做个伴 当然 若你不答应 也是理所应当的 毕竟我只是救你回来 也没做什么 算不得多大的恩 ”

    “好”

    “好”

    “我答应你”