姚小弟放学回来，书包里没有功课，只有一个牛皮纸袋。打开一看，掉出牙签、橡皮筋、OK绷、铅笔、橡皮擦、口香糖、棉花球、巧克力、面纸、金线、铜板、糖果。我乍一看还以为他把食物和垃圾全装在一起，正要开训，忽然看到一张粉红色信笺，看了才恍然大悟，甚至有点感动。 —— 简媜《老师的十二样见面礼》
级任教师Reiness小姐首先欢迎小朋友进入四年级，接着说，这个纸袋里的东西可能有点怪，但象征一些讯息，当你看到这些东西，希望提醒你想起这些讯息。她写着：
第一件牙签，提醒你挑出别人的长处。
第二件橡皮筋，提醒你保持弹性，每件事情都能完成。
第三件ok绷，恢复别人以及自己受伤的感情。
第四件铅笔，写下你每天的愿望。
第五件橡皮筋，提醒你everyone makes mistakes and it is ok.
第六件口香糖，提醒你坚持下去就能完成工作。而且当你尝试时，你会得到乐趣。
第七件棉花球，提醒你这间教室充满和善的言语与温暖的感情。
第八件巧克力，当你沮丧时会让你舒服些。
第九件面纸，to remind you to help dry someone’s tears,提醒你帮别人擦干眼泪。
第十件金线，记得用友情把我们的心绑在一起。
第十一件，铜板，to remind you that you are valuable and special.提醒你，你是有价值而且特殊的。
第十二件，救生圈（救生圈形糖果），当你需要谈一谈时，你可以来找我。
第一天，送给每个孩子当见面礼，还写了信，充满浓厚的人文气息与温暖情怀。 没有一件提醒作业考试测验卷评量练习簿，也没有提醒安静守秩序准时处罚，却提醒“你是有价值而且特殊的”，提醒“挑出别人的长处”，提醒“记得帮别人擦干脸上的眼泪”。 —— 简媜《老师的十二样见面礼》
“放轻松不要紧张，这里的老师都很亲切，没什么事难得了你的对不对。看到老师要打招呼，让他们知道台湾来的小朋友都很有礼貌。上课要专心听，听不懂也要听，听久就懂了，不明白的地方要问。两块钱放好别丢了，午餐时记得带去交，不要第一天就给人家白吃白喝，知道吗？” —— 简媜《老师的十二样见面礼》
一个美国老师大费周章地准备了23个纸袋，确认每个纸袋都装齐了12样东西。开学第一天，送给每个孩子当见面礼，还写了信，充满浓厚的人文气息与温暖情怀。没有一件提醒你作业考试测验卷评量练习簿，也没提醒你安静守秩序准时处罚；却提醒“你是有价值且特殊的”，提醒“挑出别人的长处”，提醒“记得帮别人擦干脸上的眼泪”。 —— 简媜《老师的十二样见面礼》
晚上睡在木屋内，天籁如一波波柔软的浪，抚慰着旅人。国家公园标榜亲近自然，屋内无电视，甚好。我很欣赏他们对国家公园维护管理经营的用心，尤以维护为最高原则，阻隔商业化弊病，凡牌告步道建筑皆保持低调，以免破坏大景观。我喜欢这种谦卑，人不应该对大自然露出獠牙。 —— 简媜《老师的十二样见面礼》
一切都是偶然，随机分派，被生下，报了户籍，隶属一个屋檐。人生从这屋檐开始，屋檐下的一切由不得一个婴儿情愿或不情愿。成长路上，是被珍爱的，还是被践踏的，是浸着恩泽的，还是烙下暗伤的，与其问渺渺的神为什么，不如靠自己，一概承当。
唯有承当，才能走到未来的时间刻度，找到转运交叉路，主宰自己的第二度诞生。 —— 简媜《谁在银闪闪的地方，等你》
我忽然想到为何他只买莲雾？也许只爱这味，也许相较于木瓜凤梨西瓜哈密瓜这些需要拿刀伺候的水果，莲雾，这害羞且善良的小果，天生就是为了手抖的老员外而生的。不知怎的，想到莲雾象征造物者亦有仁慈之处，竟感动起来。
我想着从未认真想过的问题，一时如沙洲的孤岛，独对落日。
我会在哪一条街道养老？会驼得看不见夕照与星空吗？ —— 简媜《谁在银闪闪的地方，等你》
假如我是暴尸于野的尸体，若冥府发给惨死者六张优惠折价券稍作补偿，允许灵魂在事发现场做六件标记、行使奖惩的话，那么，第一张，我当然用来标记跟死因相关的事物，有助于破案或避免他人发生同样的惨剧。第二张，标给救援的人，他们应得到祝福。第三张，送给路过却不围观，以同理心尊重遭逢意外的我，并且在心中祝祷逝者得安息生者得安慰的人（这也是我一贯的作为，若经过事故现场，便称诵观世音菩萨悲海缘声，为不幸的人默祷）。第四张，我得大大地使用，标记围观的“乡亲势大“，他们将得到我的怒气。第五张，我必然要送给用镜头蹂躏我的摄影记者，他们欺负我这个死人，肆无忌惮，拍摄且特写我那压扁的头颅、喷血的五官甚至残躯躺卧的模样，次日登在报上以”飨“读者，无一丝”尊重亡者“的同情心。 —— 简媜《谁在银闪闪的地方，等你》
